Публикации по теме «6 класс» (34961-34980)
Урок предназначен для учащихся 6 класса, цель урока: расширить знания учащихся о русской поэзии XIX – начала XX века, познакомить с творчеством А. Фета.
Классный час ко Дню Победы для учащихся разного возраста.
Предложенная мной методическая разработка «Мне письмо рассказало…» представляет собой внеклассное мероприятие, по структуре разделённое на две части. Первая часть – подготовительная, включающая беседу и индивидуальные выступления. Вторая - литературно-музыкальная композиция, создающая эмоциональный настрой благодаря своим вступлению и заключению - слайд-шоу с музыкальным сопровождением (см. презентацию).
Цель этого урока – закрепить знания о баснях Крылова, запомнить их сюжеты и персонажей. Учителю это задание поможет определить, насколько хорошо учащиеся знают содержание басен Крылова. В этой викторине поднимаются вопросы того, что такое басня и аллегория. Учащиеся вспоминают цитаты из басен, пробуют привести их определение. Они пробуют определить, в каких баснях участвовали те или иные герои, опираясь на приводимые учителем цитаты. Примечание: правильный ответ отмечен значком+Викторина «Басни дедушки Крылова».
Звучит музыка - 7-ая симфония Д. Шостаковича.
Сегодня, в 2016 году в день празднования дня Победы, мы вспомним тех людей, кто был замучен в фашистском концлагере Бухенвальд. В 1941 году огромные военные фашистские армии напали на нашу Родину. Внезапно, без объявления войны, Гитлер, уже завоевавший к тому времени всю Европу, прошёл за один месяц путь до Москвы.
Какое продолжение определения верное?
Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая …
а) обозначает признак предмета или количество
б) указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их
в) обозначает предмет и его признак
г) указывает на действия предмета
Цель: Пополнение знаний детей интересными сведениями о цветах. Познакомить с различными легендами, сказаниями о цветах.
Систематизация знаний о The USA в игровой форме.
Good morning, children and our guests! I’m very glad to see you here. Now we are going to have a competition called “Travelling to the USA”. Two teams will take part in our game. They are the students of the 8th form. This is the first team. Stand up, please! The captain of the team is A.
Сабақ мақсаты: Өмірде жақсылық жасауға үйренеді, ішкі тыныштық құндылығының мәнін аша түседі.
Внеклассное мероприятие для проведения с учащимися 2-4, 5-7 классов на татарском языке.
Сәхнә чәчәкле болын итеп бизәлгән. “ Чәчәкле балачак” көенә йөгерешеп балалар керә. Алар күбәләк куалар, кулга-кул тотынышып түгәрәк ясап әйләнәләр дә, матур итеп басалар.
Лилия: Эх,нинди матур болын!
Рузалина: Чәчәкләре нинди!
Асман: Карале, нинди кып –кызыл мәк! ( мәк чәчәгенә үрелеп)
Самира: Ә бу нәркис! ( исни) Эх,нинди хуш исле!
Цель урока:
- Познакомить учащихся с рассказом Ю.Яковлева «Девочки с Васильевского острова», обменяться опытом прочтения;
- Рассказать учащимся о блокаде Ленинграда, как героической и трагической странице в истории Великой Отечественной войны.
- Помочь учащимся увидеть страшные и несовместимые понятия: дети и война.
- Проследить связь поколений на примере удивительной дружбы девочек с Васильевского острова;
- Развивать навыки связной речи, самостоятельности, умения работать в группе, творческого мышления.
Авторская программа творческого объединения «Алтн hар» («Золотые руки») по основам народного декоративного искусства.
Пояснительная записка
На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Из года в год усиливается интерес к этому массовому, поистине всеобщему творчеству, в котором народ выражает свои представления о прекрасном, стремится преобразить по законам гармонии и красоты свое непосредственное окружение. Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера.
Знакомство с разными видами спорта.которые включены в Олимпийские игры.
Цель: формировать эмоциональный настрой учащихся, побудить интерес к самостоятельной деятельности, создать атмосферу творчества, условий для саморазвития, расширить кругозор, привить навыки здорового образа жизни.
Цели и задачи:
- сформировать у учащихся представление о полезных и вредных привычках;
- пропагандировать здоровый образ жизни;
- развивать творческие способности;
- воспитывать культуру общения.
Вместо слов начертить условные знаки.
Задание: вместо слов выделенных курсивом нарисовать условный знак плана местности.
Как найти клад? От здания школы необходимо идти вдоль железной дороги по шоссе до его пересечения с грунтовой дорогой. Далее вы свернете направо и пойдете по этой дороге, которая пересекает луг, березовый лес. Пройдя по дороге 500 м, вы увидите справа овраг, на дне которого находится родник. Через 300 м грунтовая дорога сменяется тропой и проходит вдоль хвойного леса и спускается к реке.
Окрашен космос в черный цвет,
Поскольку атмосферы нет,
Ни ночи нет, ни дня.
